Joustavat tukimuodot

Koulukoutsaus

Koulukoutsaus on tavoitteellista, suunnitelmallista ja käytännönläheistä oppilaan tarpeista lähtevää toimintaa. Tavoitteet ovat konkreettisia ja liittyvät jokapäiväisen elämän haasteisiin, kuten esimerkiksi arjenhallintaan tai opiskeluun ja koulunkäyntiin. Koulukoutsi tukee aktiivisesti tavoitteiden saavuttamista, antaa palautetta suoriutumisesta ja kannustaa uusien toimintatapojen löytämisessä. Tavoitteet ja aikataulu sovitaan yhdessä oppilaan ja hänen huoltajiensa sekä opettajan kanssa. Koulukoutsauksen ratkaisu- ja voimavarakeskeisyys edistää myönteisellä tavalla oppilaan käsitystä itsestään, sekä omista kyvyistä selvitä.
Koutsauksessa haasteita ja ongelmia käsitellään ratkaisukeskeisesti, tavalla, jossa keskustelujen ja työskentelyn pääpaino on tulevaisuudessa, tavoitteissa ja ratkaisuissa tai ratkaisuideoissa sekä toivon herättämisessä. Esiin tuodaan oppilaan vahvuuksia ja voimavaroja ja niitä hyödyntäen etsitään uudenlaisia toiminta- ja käyttäytymismalleja. Koulukoutsaus ei ole terapiaa. Kouvolassa toimivat koulukoutsit ovat koulumaailmassa toimivia opettajia tai koulunkäynninohjaajia, joilla on adhd-coachin ja/tai ratkaisukeskeisen neuropsykiatrisen valmentajan koulutus.

Miten koutsausta voi saada?

Koutsaus on matalan kynnyksen tukitoimi, jota voi ja kannattaa hakea jo ennen haasteiden kulminoitumista. Asian vireillepanoa edeltää aina keskustelu oppilaan ja huoltajan kanssa.
Pyyntö tehdään erillisellä lomakkeella (Wilma > Hakemus joustavista tukimuodoista > Koulukoutsaus), johon laaditaan lyhyt selostus asiasta. Lomakkeessa tulee olla sekä rehtorin että huoltajan allekirjoitukset. Liitteenä toimitetaan viimeisin pedagoginen asiakirja.
Lomake toimitetaan konsultoivalle erityisopettajalle, joka tekee koutsauksesta päätöksen.
Koutsauksesta laaditaan yksilöllinen sopimus /suunnitelma, jossa sovitaan yksityiskohdista (ohjauksen kesto, seuranta). Koutsauksen kesto on lähtökohtaisesti 10 kertaa.

NTJ-ohjaus

Kriisiytyneessä tilanteessa oppilaalle voidaan hakea nk. ”Nopean toiminnan joukkoja” eli NTJ-ohjaajaa koulunkäynnin tueksi. NTJ-ohjaaja toimii oppilaan tukena koulunpäivän tilanteissa sekä pyrkii aktiivisesti keksimään ratkaisuja ja tukitoimia yhdessä koulun henkilöstön kanssa.
NTJ-ohjauksen jakso on tavallisesti noin neljä viikkoa. Aluksi ohjaaja työskentelyn ohessa havainnoi ja kartoittaa oppilaan tilannetta. NTJ-ohjaajan tarkoituksena on suunnitella ja kehittää keinoja arjen sujuvoittamiseksi yhdessä lasta opettavien opettajien ja koulunkäynninohjaajien kanssa. NTJ-ohjaaja työskentelee koulussa ohjauksen näkökulmasta. Arjen työ voi koostua yksittäisen lapsen ohjauksesta tai lapsiryhmän kanssa työskentelystä. NTJ-ohjaajan tehtävänä on tuoda koulun arkeen käytännön työvälineitä, esimerkiksi kuvatukea. Yhteistyötä kotiin ylläpitää jakson aikana pääasiallisesti koulun henkilöstö, mutta NTJ-ohjaaja voi tarvittaessa osallistua oppilaan koulunkäyntiä ja oppimista koskeviin palavereihin.

Miten NTJ-ohjausta voi saada?

NTJ-ohjaajaa haetaan tilanteessa, jolloin tilanne on kriisiytynyt ja koulun omat keinot kokeiltu. NTJ-ohjaajan hakemista edeltää aina keskusteltu (oppilaan ja) huoltajan kanssa.
Pyyntö tehdään erillisellä lomakkeella (Wilma > Hakemus joustavista tukimuodoista > Nopean toiminnan joukot), johon laaditaan lyhyt selostus asiasta. Lomakkeessa tulee olla sekä rehtorin että huoltajan allekirjoitukset. Liitteenä toimitetaan viimeisin pedagoginen asiakirja.
Lomake toimitetaan konsultoivalle erityisopettajalle, joka tekee NTJ-ohjauksesta päätöksen.
NTJ-ohjausjaksosta laaditaan yhteistyössä koulun kanssa raportti, johon kirjataan lähtötilanne, jakson tavoitteet, suunnitelma tukitoimista sekä tieto mahdollisista seurantakäynneistä.