Kaunisnurmen koulun erityisluokat on tarkoitettu Pohjois-Kymenlaakson kuntaseitsikon laatiman erillisen sopimuksen mukaisesti alueen EVY-muotoista opetusta tarvitseville oppilaille, joilla on todettu erilaisiin neurologisiin syihin pohjautuvia oppimiseen vaikuttavia tekijöitä tai jotka ovat pitkäaikaissairaita:
Keskeisenä tavoitteena on oppivelvollisuuden suorittaminen yleisen perusopetussuunnitelman mukaisesti. Osa oppilaista voi siirtyä EVY-muotoisesta opetuksesta takaisin normaaliin yleistä perusopetusta antavaan kouluun sen jälkeen, kun oppilaan oppimisedellytykset tekevät sen mahdolliseksi.
E-luokkien toiminnan lähtökohtana on antaa oppilaalle tasa-arvoiset oppimismahdollisuudet erilaisista kehityksellisistä lähtökohdista huolimatta. Opetuksen yksilöllisellä suunnittelulla ja eriyttämisellä pyritään estämään ja tasoittamaan oppimisen valmiuksiin ja taitoihin liittyvien erojen kasvamista ja näin edistämään ikäluokalle yhteisten oppimistulosten saavuttamista.
Koulun opiskelukäytäntöjen perustana on konstruktiivinen oppimis- ja tiedonkäsitys. Oppimistilanteet pyritään rakentamaan niin, että seuraavat periaatteet mahdollistuvat:
Oppilas oppii hankkimaan tietoja omakohtaisen ja aktiivisen toiminnan ja ymmärtämisen kautta. Oppilas voi perustaa oppimansa aikaisemmin opittuihin tieto- ja taitorakenteisiinsa. Näin tulee olla selvillä siitä, mitä oppilas ennestään tietää ja osaa. Oppilas kykenee vähitellen ymmärtämään ja hallitsemaan omaa toimintaansa. Hän oppii suunnittelemaan ja arvioimaan omaa oppimistaan ja ohjaamaan sen etenemistä kohti tavoitteita sekä osallistumaan tavoitteiden laatimiseen. Oppimistilanteissä hyödynnetään yhteistoiminnallisuutta ja oppilaiden keskinäistä vuorovaikutusta.Työskentelyn päämääränä on auttaa oppilasta kasvamaan aktiiviseksi, itsetunnoltaan terveeksi ja ympäristönsä huomioon ottavaksi, hyvin käyttäytyväksi nuoreksi, jolla on halu ja kyky jatkokoulutukseen.
Yleinen perusopetus erityisluokalla järjestetään oppilaiden ikäkauteen ja edellytyksiin pohjautuen opetussuunnitelman mukaisesti.
Opettaja valitsee ammattitaitonsa ja persoonallisten ominaisuuksiensa pohjalta opetustilanteeseen sopivat työtavat ja opetusmenetelmät. Keskeisinä työtapoina käytetään oppilaskeskeisiä ja yhteistoiminnallisia menetelmiä.
Opetusta järjestettäessä otetaan huomioon erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden oppimisvaikeudet ja oppimistyylit. Näitä huomioidaan opetusmateriaalien ja -menetelmien valinnan ja jatkuvan arvioinnin avulla.
Oppimisvalmiuksia ja -taitoja voidaan vahvistaa lisäksi erilaisin kuntoutusmenetelmin, joiden tavoitteena on muun muassa:
kielellisten ja motoristen toimintojen, hahmottamisen ja muistin kehittäminen tarkkaavaisuuden ja orientaation suuntaaminen oman toiminnan ja oppimisen ohjaaminen sekä arvioiminen erilaisten ajattelu- ja oppimisstrategioitten käytön harjoitteleminen ja omaksuminen vahvan itsetunnon ja realistisen minäkuvan rakentuminenOppilaille järjestetään mahdollisuuksien mukaan puhe-, lukemis- ja kirjoittamishäiriöisten erityisopetusta yksilöllisten tarpeitten mukaan.
Koulussa käytetään erityistä tukea tarvitseville oppilaille koulunkäyntiin liittyviä erityisjärjestelyjä ja tukipalveluja: esim. heille hankitaan oppimista edesauttavia, tarpeellisiksi arvioituja apuvälineitä sekä avustaja- ja oppilashuoltopalveluita.
Jokaiselle koulun oppilaalle laaditaan koulun opetussuunnitelmaan perustuva henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).
Tulosta